Problemstilling
- Hvordan kan kilderne være med til at fortælle?
- Hvad kan kilderne fortælle om besættelsestiden i Esbjerg?
Emne
Besættelsestiden under 2. Verdenskrig i Esbjerg
- Med udgangspunkt i en konkret børneværnssag om drengen Henry Christiansen, der under besættelsestiden i Esbjerg blandt andet stjæler barberblade og madolie, som han sælger til tyskerne, arbejders der ud fra problemstillingen: Hvordan og hvad kan kilderne være med til at fortælle om besættelsestiden i Esbjerg. Der lægges efterfølgende op til, at der klasserne kan bruge forløbet som indgangsvinkel til et større forløb om besættelsestiden - både lokalt og internationale og dermed arbejde med kanonpunktet: "29. august 1943".
Formål
Formålet med forløåbet "kilderne taler" er igennem arkiverne, at give eleverne en generel forståelse for, hvad en kilde er, samt hvordan man kan bruge kilder itl at besvare historiske problemstillinger. Herigennem får eleverne både kendskab til kildebrug og kildekritik.
Formålet er ligeledes at give eleverne en autentisk og sanselig oplevelse med kilder, hvor eleverne skal "gøre historien", og på den måde selv være aktivt medskabende af historien.
Delmål
- Kendskab til et arkiv
- Kunne forklare, hvad en kilde er
- Have kendskab til forskellige slags kilder og kildekritiske begreber
- Kunne bruge tilder til at belyse besættelsestiden i Esbjerg
Fælles mål
- Kompetenceområde: Kildearbejde
- Færdigheds- og vidensområder og mål:
- eleven har viden om kildekritiske begreber
- eleven kan bruge kildekritiske begreber i arbejdet med historiske spor, medier og andre udtryksformer
- eleven kan forklare valget af kildekritiske begreber til analyse af historiske spor, medier og andre udtryksformer
- eleven kan vurdere brugbarheden af historiske spor, medier og andre udtryksformer til at belyse historiske problemstillinger
- eleven kan udvælge kilder til belysning af historiske problemstillinger.